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含笑花開(kāi)而不放，似笑而不語(yǔ)，

香氣濃郁而不張揚(yáng)，美麗而含蓄。

第一次在環(huán)保志愿教師名冊(cè)上看到含笑（劉曉嵐）這個(gè)名字，便覺(jué)得這個(gè)自然名的主人是個(gè)極為溫柔的人。在一次服務(wù)中，我聽(tīng)到有人在喊“含笑老師”，回頭一看，人群中，她正笑意盈盈地與別人說(shuō)著話(huà)，細(xì)細(xì)柔柔的音色，果真人如其名。

含笑老師喜歡旅游，行走在原生態(tài)的環(huán)境之中，感受山河湖海的自然氣息。1年前，偶然在歡樂(lè)海岸公眾號(hào)的推送了解到環(huán)保志愿教師的招募，期待著在都市中尋覓一片自然天地的她報(bào)了名，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，成為了華僑城濕地自然學(xué)校的環(huán)保志愿教師隊(duì)伍的一員。

在濕地，含笑老師以她文靜、含蓄的方式發(fā)光發(fā)熱。在種子收集任務(wù)中，她和其他伙伴共同合作，尋找、收集、登記、整理濕地植物的種子們，這是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和毅力的工作。談起種子收集，含笑老師說(shuō)，自己在服務(wù)中看到了其他環(huán)保志愿教師對(duì)于這片土地的了解與熱愛(ài)，學(xué)習(xí)到了不少動(dòng)植物知識(shí)，也能夠更加真切地感受到大自然奇妙的季節(jié)流轉(zhuǎn)。

熱愛(ài)攝影、手繪的她還參加了濕地手工地圖和鳥(niǎo)類(lèi)形象的繪制。

在濕地的自然課程里，含笑老師與其他環(huán)保志愿教師一起，帶著孩子觸摸感受濕地的花與葉、風(fēng)與陽(yáng)光。最近，她參加了濕地的小鳥(niǎo)課堂種子導(dǎo)師培訓(xùn)并通過(guò)了考核，成為了小鳥(niǎo)課堂的導(dǎo)師。在候鳥(niǎo)季，她和孩子們一起體驗(yàn)，如孩子一般好奇。

含笑老師說(shuō)，成為環(huán)保志愿教師后，自己對(duì)于身邊的環(huán)境自然更加關(guān)注了，她用相機(jī)或畫(huà)筆記錄美麗的生命，想了解這些美妙生靈的更多故事。在華僑城濕地，她時(shí)常觸動(dòng)于人們對(duì)于環(huán)境、對(duì)于生命的思考與保護(hù)，環(huán)保志愿教師隊(duì)伍充滿(mǎn)著熱情與力量。在都市之中，這群人為了綠色未來(lái)和下一代而在做力所能及的事情。

無(wú)論何時(shí)相遇含笑老師，她都掛著笑容，即使是這次語(yǔ)音訪談，不見(jiàn)她的神情，也能感受到每句話(huà)語(yǔ)的溫暖。這是一種內(nèi)斂含蓄的力量，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；靜待花開(kāi)，花開(kāi)香滿(mǎn)園。