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本文作者：李珊，來自深圳市中國科學院仙湖植物園，于2015年參加了環境教育研究與實踐高級培訓班，并入選優秀學員，于2016年參與聯盟人才培養計劃，赴英國先進環境教育機構進行為期三個月的深度培訓。

Q1 對您曾參與的培訓班，有什么難忘的回憶？

從培訓班學習到的知識，讓我在工作中一直受用，很多概念和方法，到現在還會一次又一次的翻出來看，指導我目前開展工作。

另外，在培訓班遇到的老師：陳進老師、王西敏老師、Kyle、Bran、Rhett，版納的同事們：賀赫、趙金麗、劉光裕、楊璽、吳蒙、張衛哲、胡思帆，都給我留下了深刻的印象。

除此之外，第一次親眼看到活的螢火蟲，還跟星星合照了，這段獨一無二的經歷，會深深埋藏心中。

Q2 您與同期的學員在培訓班之后，有什么進行專業交流或朋友相聚的回憶嗎？

去植物園年會或者羅梭江教育論壇以及其他相關會議，都會問問有沒有同班學員們一起去參會，和參會的學員們都會有一些交流，也請同學們幫忙完成過課題項目。目前還和很多學員有著溝通和往來。

Q3 您曾寫作或發表與培訓班有關的記述性文章或專業文章嗎？

通過參與培訓班選拔去了英國參加進階培訓，將進階培訓的經驗與仙湖植物園的工作進行了融合，總結了經驗了寫了一篇文章。

The Localization of UK Experience in Environmental Education in Fairy Lake Botanical Garden, Shenzhen, China （英國環境教育經驗在深圳仙湖植物園的本土化）, Journal of Agricultural Science and Technology A, 2018，8(2): 55-58.

李珊與同期的優秀學員在英國

Q4  跟我們分享一下您在自己的專業領域獲得的進步或成績吧！讓您曾經的朋友們、老師們為您的進步一起歡欣鼓舞。

目前有一點小成績吧，也算對得起這些年的自己，但必然還是不夠的，還有很多可以提升的地方。

個人成績：

自然保護地高級工程師，深圳市科技創新委員會專家。

完成廣東省科技廳廣東省科技計劃項目與深圳市科學技術協會2019年度科學技術普及項目各一項，出版一部科普讀本。第一作者發表論文5篇，其中英文論文3篇。

獲深圳市科普成果大賽二等獎、深圳市第一屆科普劇大賽優秀科普劇本創作獎深圳市自然學校優秀環保教師。執筆課程入選2022年廣東省優秀自然教育課程。

Q5  關于中國植物園聯合保護計劃未來人才培訓工作有什么建議？

希望還有機會重新回去學習，可能又是不一樣的一次體驗和感受了。

希望有機會可以和大家多分享，多交流。聯盟每年也可以做個簡報之類的東西，因為不是所有的學員都會去參加會議，可以通過文件的方式分享大家的活動經驗，讓我們多了解學習。

Q6 還有其他想對我們說的話嗎？

祝聯盟越來越好！

說明：中國植物園聯盟成立于2013年，并于2022年更名為“中國植物園聯合保護計劃”，因此參與過培訓班的學員仍習慣稱其為“聯盟”。