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2022年6月8日，《濕地公約》發(fā)布第二批“國際濕地城市”名單，全球共有25個(gè)城市入選，盤錦便是其中之一。盤錦隸屬于遼寧省，位于渤海最北端遼河三角洲的中心地帶，擁有遼寧省最大面積的濕地，其自然濕地面積達(dá)2165平方公里，有“濕地之都”的稱號，是眾多野生動物的棲息地，也是東亞-澳大利西亞候鳥遷徙路線上重要的中轉(zhuǎn)站和繁殖地。

馬嘉是土生土長的盤錦姑娘。她從小就喜歡大自然、喜歡小動物。兒時(shí)在灘涂上撿拾泥螺、捕魚抓蟹的美好記憶和玩耍經(jīng)驗(yàn)，成為她對盤錦濕地最初的感知和認(rèn)識，讓她對家鄉(xiāng)的灘涂和鳥類有一種特殊的愛和責(zé)任感。

長于濕地 教于濕地

“我的書架上擺放著3本與濕地有關(guān)的書：《我的濕地鳥類朋友》《云中的風(fēng)鈴》《大自然筆記》，每有空閑便隨手翻翻。”這是馬嘉最初從科學(xué)的角度認(rèn)識濕地和鳥類的途徑。2015年9月，馬嘉來到盤錦市遼河油田興隆臺第一小學(xué)（以下簡稱“一小”）工作。2015年10月，濕地國際、盤錦遼河口國家級自然保護(hù)區(qū)管理局在“一小”聯(lián)合舉辦“2015年濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暨黃渤海濕地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)交流會”，馬嘉也參加了這次會議。在交流會上，濕地保護(hù)專家、研究學(xué)者關(guān)于濕地環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)、濕地生物多樣性保護(hù)和濱海濕地環(huán)境保護(hù)對策等內(nèi)容的發(fā)言，讓剛?cè)胄械那嗄杲處燅R嘉驚嘆不已。這一次，馬嘉不僅對濕地有了系統(tǒng)、深入的了解，還堅(jiān)定了自己參與濕地保護(hù)的決心，萌發(fā)了“保護(hù)濕地生態(tài)要從娃娃抓起，為建設(shè)更好的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的力量”的想法。2017年9月，馬嘉開始擔(dān)任“一小”一年級4班的班主任。這個(gè)班她一帶就是5年。

“剛開始接觸一年級的小朋友，我就知道，不僅要對他們的學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)，還要正確地引導(dǎo)他們的興趣愛好。”馬嘉相信，孩子小時(shí)候接觸到什么樣的教育，就可能培養(yǎng)什么樣的性格。馬嘉開始慢慢地給學(xué)生講解濕地和鳥類知識，開展?jié)竦乇Ｗo(hù)宣傳活動，帶著學(xué)生們參觀濕地、參加觀鳥活動等。“我從小就很喜歡鳥，來學(xué)校工作后常常跟著少先大隊(duì)輔導(dǎo)員夏秋主任開展護(hù)鳥活動。夏秋主任很早就開始關(guān)注鳥類保護(hù)，并持續(xù)帶著學(xué)生們一起參與保護(hù)行動。她付出了很多時(shí)間和精力開展環(huán)境保護(hù)和教育活動。我也是受她的影響，開始觀鳥，參與護(hù)鳥工作。接觸越多，我越覺得前輩們做的這些濕地、鳥類保護(hù)工作，真的是一項(xiàng)非常偉大的事業(yè)。”從前輩們的行動中獲得力量的馬嘉，又將自己的熱愛傳遞給了自己的學(xué)生。

候鳥日主題班會

“一小”有一個(gè)傳統(tǒng)，就是每個(gè)班級需要根據(jù)各自的興趣特點(diǎn)，為班級選定一個(gè)主題，并向?qū)W校提出申請，獲批后這個(gè)班級就是所定主題的模范班級。2019年，馬嘉與班級的學(xué)生商量，大家一致同意將班級定為“愛鳥班”。這是她和全班學(xué)生的共同選擇，是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任。

2021年“世界候鳥日”，盤錦市黑嘴鷗保護(hù)協(xié)會走進(jìn)校園，與“一小”師生一起開展“讓鳥兒在校園中歌唱”主題班會。馬嘉向全體同學(xué)發(fā)出倡議，指導(dǎo)他們提前查閱資料，了解鳥類的生物學(xué)習(xí)性，動手制作一件與鳥類有關(guān)的手工作品或者表演一個(gè)與鳥類有關(guān)的節(jié)目。在班會上，同學(xué)們展示了自己精心制作的漂亮鳥巢、頭飾，還用歌聲、鳥類行為模仿等表達(dá)了自己對鳥兒的喜愛。

“一開始他們可能只認(rèn)為小鳥很好看、很可愛，后來他們自發(fā)地知道應(yīng)該保護(hù)鳥、保護(hù)它們的棲息地環(huán)境，從而保護(hù)我們的家園；現(xiàn)在有的學(xué)生不僅能辨識鳥，還能講解它們的生活習(xí)性。這是我第一次當(dāng)班主任，陪著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長大，我也跟著他們一起進(jìn)步和成長。”盡管開展這些活動要占用自己大量的休息時(shí)間，但馬嘉覺得很值得，也做得很用心。

馬嘉經(jīng)常對學(xué)生說：“鳥類擇地而棲，用翅膀指示著一座城市的生態(tài)環(huán)境狀況。希望我們能通過努力守護(hù)鳥類的生存環(huán)境。如果它們每年都回來，那么我們付出再多都是值得的。”

候鳥日主題班會

學(xué)校為濕地保護(hù)教育護(hù)航

馬嘉所在的“一小”始建于1972年。這是一座生態(tài)型的花園式學(xué)校，不僅具有優(yōu)美的校園環(huán)境，還構(gòu)建了比較健全的綠色教育體系。生態(tài)環(huán)境教育一直是該學(xué)校的辦學(xué)特色。“我們學(xué)校非常漂亮。”馬嘉特別自豪地說。

綠樹成蔭、花果壓枝，這個(gè)校園擁有花壇、草地、樹林等形式多樣的綠地景觀，布滿了山楂、蘋果、柳、玉蘭、楓香、海棠等植物。“孩子或者家長、老師進(jìn)入學(xué)校，都能感覺到這個(gè)學(xué)校不只有鋼筋水泥的教學(xué)樓，而是充滿綠色，是用心設(shè)計(jì)的校園。”這是馬嘉心目中的花園式校園。2010年，一小被遼寧省環(huán)境保護(hù)廳、遼寧省教育廳授予“環(huán)境友好學(xué)校”稱號。

早在1985年，“一小”就已經(jīng)開始探索和開展環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)活動和課程，至今已有37年。校園內(nèi)建有濕地博物館、環(huán)保展室，向?qū)W生介紹和展示濕地生態(tài)系統(tǒng)及其價(jià)值、生物多樣性保護(hù)等知識。教學(xué)樓每層教室外廊道的墻壁上都掛滿了與盤錦自然景觀、學(xué)生環(huán)?；顒?、濕地和鳥類保護(hù)有關(guān)的宣傳資料和圖片。這是學(xué)校開展?jié)竦乇Ｗo(hù)教育的窗口之一。

勞動教育是“一小”的重點(diǎn)課程之一。校園內(nèi)的山楂園、生態(tài)教育廊道以及兩個(gè)勞動教室，是全校學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐的主要場所。學(xué)校組織全校師生在校園中搭建生態(tài)教育長廊，用廢舊的飲料瓶種植了上千瓶植物。這些植物是學(xué)校開展環(huán)境教育、勞動教育課程最好的教具。學(xué)校為各班級劃分了生態(tài)教育長廊責(zé)任區(qū)域，要求其對該區(qū)域進(jìn)行管理，比如為植物澆水施肥，撰寫并展示觀察日記等。每學(xué)期，學(xué)校還會以生態(tài)長廊為主題組織征文比賽、“植物畫”創(chuàng)作、“種植小能手”評選等活動。這不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

世界地球清潔日活動

傳授知識和技能，以培養(yǎng)社會創(chuàng)新思維的科學(xué)教育在學(xué)校教育中變得越來越重要，特別是在小學(xué)階段的教育中。為了更好地開展科學(xué)課，彌補(bǔ)小學(xué)科學(xué)教材在地化的不足，“一小”組織學(xué)校教職工，根據(jù)不同學(xué)齡段兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、要求和學(xué)?，F(xiàn)有的資源情況，自主編寫了校本教材，將科學(xué)、勞動、生物多樣性保護(hù)、生態(tài)文明等理念和知識融入課堂。

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中提出了“增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)”的要求：強(qiáng)化生態(tài)文明教育，將生態(tài)文明理念融入教育全過程；開展可持續(xù)發(fā)展教育，樹立尊重自然和保護(hù)自然的生態(tài)文明意識。這也是“一小”一直堅(jiān)持踐行的生態(tài)環(huán)境教育理念。

2003年，“一小”被盤錦市環(huán)境保護(hù)局、盤錦市教育局命名為“盤錦市綠色學(xué)校”“盤錦市綠色標(biāo)兵學(xué)校”；2004年，被遼寧省環(huán)境保護(hù)局、遼寧省教育廳授予遼寧省“綠色學(xué)校”稱號；2007年，被國家環(huán)境保護(hù)總局、教育部評為全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動“先進(jìn)學(xué)校”；2012年，被《環(huán)境教育》雜志社授予“全國環(huán)境教育示范學(xué)校”稱號，并榮獲中國學(xué)校環(huán)境教育最高獎項(xiàng)——“地球獎”；2013年，被中國野生動物保護(hù)協(xié)會授予“未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)校”稱號。

盡管學(xué)校提供了強(qiáng)大的教育支持和豐富的教育資源，馬嘉仍覺得不夠。“我覺得在孩子和鳥類近距離接觸這方面，孩子能走出去親身觀察的機(jī)會不多，多是通過圖片或者老師講解來了解鳥類。即使能出去，出于對學(xué)生安全和減少對野生動物影響的考慮，每次也只是小部分孩子參與。光是看圖片、聽講解，沒有實(shí)地去看，學(xué)生的感受也沒有那么深。所以，我還是希望多給孩子們創(chuàng)造能參與各項(xiàng)活動的機(jī)會，讓他們真真切切地去看見和感受鳥是怎么生存的，這樣他們才會理解保護(hù)的意義。”于是，她帶著學(xué)生參加“野生鳥類放飛”“濕地鳥類生存現(xiàn)狀考察”“遼河岸生態(tài)調(diào)研”“紅海灘清灘”等形式多樣的實(shí)踐活動，積極為孩子們搭建參與戶外活動的平臺。

每年愛鳥周期間，馬嘉都會帶著學(xué)生舉辦形式不同的愛鳥護(hù)鳥活動，比如走進(jìn)濕地進(jìn)行自然觀察和自然筆記創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去了解和關(guān)注濕地與水鳥的生存環(huán)境，以及理解濕地保護(hù)意義。“保護(hù)濕地，不僅是保護(hù)珍禽異鳥，也是保護(hù)人類自身；不僅是保護(hù)人類的今天，也是保護(hù)人類的明天。”通過不斷的講解、豐富的活動，學(xué)生們對自己的家鄉(xiāng)越來越了解、越來越熱愛，對濕地及其物種有了更多的認(rèn)識，保護(hù)生物多樣性的責(zé)任心也越來越強(qiáng)。不管是在學(xué)校還是在日常生活中，他們都積極爭做濕地、鳥類保護(hù)的小宣傳員和小護(hù)衛(wèi)員。像前輩們對馬嘉的啟發(fā)和引導(dǎo)一樣，馬嘉的一言一行也時(shí)時(shí)刻刻影響著她的學(xué)生，在學(xué)生心中深埋了一粒保護(hù)的種子。

遼寧盤錦湖濱公園 宗樹興攝